Vormingen & bijscholingen

We stellen de vier sessies van Taalmaatjes voor met de nodige toelichtingen, tips en tricks en geven achtergrond bij het gelijkwaardig samenwerken met ouders van kleuters met spraak- en taalontwikkelingsproblemen. We leren de deelnemers de vaardigheden aan om een sterke ouderbegeleiding uit te bouwen, toepasbaar in verschillende sociale milieus en culturen, en oefenen ze ook in. Alles wordt rijk geïllustreerd met beeldmateriaal. Taalmaatjes wordt bij Sig te koop aangeboden aan logopedisten zonder het verplicht volgen van deze vorming. Na deelname aan deze dag heb je Taalmaatjes echter helemaal in de vingers en ben je klaar om individueel of in groep met ouders aan de slag te gaan.

Wil je spel, beweging en digitale creativiteit samenbrengen in therapie of onderwijs? Tijdens deze vorming ontdek je hoe je met Makey Makey en Scratch de stap zet van korte experimenten naar uitgewerkte projecten die je meteen in je praktijk kunt inzetten. We starten met een korte inleiding in de mogelijkheden van Makey Makey en Scratch. Daarna ga je vooral zelf aan de slag: experimenteren, ontwerpen en bouwen. Je krijgt veel tijd en ruimte om projecten uit te werken die aansluiten bij je eigen casussen en werksituatie. Verwacht een mix van speels leren, technische tips en creatieve toepassingen die kinderen motiveren én in beweging brengen. Je gaat naar huis met concrete, kant-en-klare werkvormen én de knowhow om verder zelf te creëren. Voor wie? Iedereen die speelse (bewegings)elementen wil toevoegen aan therapie of onderwijs – van kinesitherapeuten en logopedisten tot leerkrachten en andere zorg- en onderwijsprofessionals.

In het Radboudumc, afdeling Revalidatie, sectie kinderlogopedie wordt onderzoek verricht naar slikproblemen bij kinderen. Het luisteren met de stethoscoop naar de slik (cervicale auscultatie) en de ademing is waardevol in de logopedische diagnostiek en heeft toegevoegde waarde bij het uitvoeren van de therapie. Cervicale auscultatie vraagt echter ervaring en kennis. Inhoud van deze vorming: Normale slik (neuro-fysiologie) en coördinatie met de ademhaling Abnormale slik Introductie CA, wat en hoe? Oefenen (cursisten onderling) Betrouwbaarheid en validiteit van CA Rol van CA in slikonderzoek bij kinderen: ‘brug tussen klinisch en instrumenteel slikonderzoek’ Casuïstiek: CA bij kinderen met problemen met eten, drinken of slikken Digitale opnames: hoe en waarom (Wat doe je met deze informatie bij slikonderzoek en speekselverliesonderzoek?) Voorbereiding op deze vorming: Voorafgaand aan de vorming krijg je een artikel opgestuurd over het onderwerp en wordt je gevraagd om alvast wat ervaring op te doen met het hanteren van de stethoscoop. Voor deze vorming heb je een stethoscoop ‘pediatric’ of ‘infant’ maat nodig. Aanschaffen kan eventueel via http://www.stethoscoopshop.nl/index.php Littman classic II Pediatric - voor zuigelingen of infant, iets oudere kind Riester neonatal - zuigelingen en iets grotere kinderen In de namiddag geven de sprekers ook de vorming "Speekselverlies bij jonge kinderen - De DRIPs in de logopedische praktijk" (code 100). Je kan kiezen om slechts één van deze twee vormingen te volgen, of je kan inschrijven voor beide vormingen samen aan kortingstarief via code 102. Deze vorming wordt georganiseerd in samenwerking met Radboud umc.

Kwijlen bij jonge kinderen onder de 4 jaar komt veel voor. Logopedisten worden met enige regelmaat gevraagd een jong kind dat kwijlt te behandelen. Tot voor kort was er echter onvoldoende bekend wat als normaal beschouwd kan worden en wanneer speekselverlies als afwijkend gezien wordt en dus advisering dan wel logopedische behandeling vraagt. De afdeling Revalidatie Logopedie-kinderen van het Radboudumc heeft in de afgelopen jaren onderzoek gedaan naar de ontwikkeling van speekselcontrole bij kinderen tussen 0 en 4 jaar (dit artikel krijg je toegestuurd ter voorbereiding). Met de vragenlijst DRIPs (Drooling Infants and Preschoolers survey) kan de ernst en frequentie van het kwijlen in kaart gebracht worden tijdens verschillende situaties. Aan de hand van percentielwaarden kan je een profiel opstellen van het speekselverlies van een kind en zien hoe dit kwijlen zich verhoudt tot andere kinderen van dezelfde leeftijd en van hetzelfde geslacht. Deze vorming wil logopedisten vertrouwd maken met de DRIPs en de daaruit voortkomende adviezen en mogelijkheden. De volgende onderwerpen komen aan bod: Anatomie en fysiologie van speeksel en speekselklieren De ontwikkeling van speekselcontrole bij normaal ontwikkelende kinderen (0 - 4 jaar) en de beïnvloedende factoren, zoals motorische activiteiten, eten - drinken en fopspeengebruik of duimzuigen De voorwaarden voor optimale speekselcontrole (zoals KNO, reflux, enz.) Het onderzoeken van slikken en speekselverlies, o.a. de Nijmeegse Observatielijst Lepelvoeding (NOL), Drooling Quotiënt (DQ), ernst- en frequentieschalen en de Visueel Analoge Schaal (VAS) Ontwikkeling van de DRIPs Casuïstiek: oefenen met het invullen van de DRIP en de bijbehorende percentielscoren Casuïstiek: profiel van het speekselverlies van het kind opstellen en op basis daarvan adviezen opstellen Het doel van deze vorming is het leren beoordelen van speekselverlies bij jonge kinderen aan de hand van de DRIPs en het kunnen geven van logopedische adviezen op maat. Medische behandelmethoden voor ernstig speekselverlies (Botox, chirurgie en medicatie) komen in deze online vorming niet aan bod.

Er gaat geen dag voorbij of artificiële intelligentie (AI) is in het nieuws. Zelden was er een technologie die zo snel opmars maakt en mensen tegelijkertijd enorm fascineert als beangstigt. Na een korte theoretische inleiding gaan we in deze laagdrempelige workshop individueel aan de slag met AI. We verkennen met een open maar kritische blik hoe we deze technologie op dit moment in onze logopedische praktijk kunnen inzetten.

Hodson en Paden ontwikkelden een cyclische aanpak om ernstig onverstaanbare kinderen zo snel mogelijk verstaanbaar te leren spreken (toepasbaar in een klinische setting, maar ook in een zelfstandige praktijk of op scholen). Deze vorming gaat over onderzoek en behandeling van kinderen vanaf ongeveer tweeënhalf jaar. We starten met een gedegen theoretische achtergrond over de fonologische ontwikkeling. Daarna oefenen we de systematische analyse van de uitspraak, via de nieuwe AFP-2. Met de uitkomsten daarvan leren we de juiste keuzes te maken: Welke patronen moeten aangepakt worden en welke in eerste instantie nog niet? We besteden ruim aandacht aan de opzet en de praktische uitwerking van de behandeling. We bespreken het belang van de ontwikkeling van het fonologisch bewustzijn gezien de relatie ervan met lees- en spellingproblemen. Ten slotte bespreken we de verschillen en overeenkomsten met enkele andere behandelmethoden. Deze driedaagse vorming heeft zowel theoretische als praktische kennis in petto. We maken gebruik van literatuurstudie, presentaties, videobeelden en casuïstiek. De perioden tussen de cursusdagen in zijn bedoeld voor het uitwerken van praktijkopdrachten. Elke deelnemer werkt tussen de cursusdagen een eigen casus uit volgens de richtlijnen die tijdens de cursus worden besproken. Hierop geven de lesgevers vervolgens feedback. Deze opdracht is een essentieel onderdeel van de cursus. Zo passen we vanaf het begin de cyclische aanpak toe in de eigen omgeving. Het verdient dus zeker aanbeveling om daar voldoende tijd voor te reserveren en om vooraf te overwegen welke kinderen uit de praktijk als casus kunnen dienen. Bij het niet of niet tijdig uitvoeren ervan bepalen we daarom in onderling overleg of de cursist aan de cursus kan blijven deelnemen en het cursusmateriaal mag blijven gebruiken, en zo ja, onder welke voorwaarden. Kennis van fonologische en articulatorische terminologieën is noodzakelijk. Praktijkervaring is een absolute vereiste. Niet voor studenten dus!

Manuele lymfedrainage is een aanvullende behandeling voor logopedie. Post-operatieve zwelling ter hoogte van de nek, hoofd en aangezicht kunnen heel snel worden behandeld. Deze techniek versterkt ook je immuniteit en is bovendien erg relaxerend. Zoek je een techniek om vroeger en veilig je logopedische interventie te starten? Bovendien is een multi-collegiaal overleg met de verpleging, huisarts en kinesitherapeut veel transparanter na deze opleiding.

Ontdek in deze driedelige webinarreeks de essentie van autisme en hoe jij hiermee in jouw werk, klas of leefgroep kan omgaan. We starten met een overzicht van de laatste wetenschappelijke inzichten rond autisme en gaan vervolgens dieper in op het sensorische aspect van autisme en op wat jij kan doen om jouw werkplek, klas of leefomgeving inclusiever te maken. Afzonderlijk of als reeks te volgen. Deze reeks is een herneming wegens groot succes!

Tweedaagse basiscursus (29 en 30 oktober 2026 van 8.30 uur – 17.00 uur). Oromyofunctionele therapie (OMFT) kan de orthodontische behandeltijd verkorten en terugval (relaps) voorkomen. In deze cursus wordt aandacht besteed aan veelvoorkomende vormen van afwijkend mondgedrag in relatie tot orthodontische afwijkingen en de behandeling daarvan door de logopedist. Kwaliteit en effectiviteit staat bij de behandeling voorop, dus moet er gemeten worden. Daarom in deze cursus uitgebreid aandacht aan objectieve meetinstrumenten waar u zelf ook mee aan de slag gaat, zoals de nieuwe digitale OMFT Myo-scan. Cursusleider Peter Helderop is al meer dan 30 jaar gespecialiseerd OMFT-logopedist, dus vertelt u alles over zowel de theorie als de praktijk uit eigen zeer uitgebreide ervaring. Opbrengsten: De cursist is na het volgen van deze cursus in staat: * planmatig te werken met OMFT * te werken met de digitale OMFT Myo-scan, de Paynetechniek, de Amerikaanse Force-scale en IOPI * dwarsverbanden te herkennen met andere disciplines, waaronder tandheelkunde en orthodontie De prijs van de cursus is excl. btw, inclusief koffie, thee en een uitgebreide lunch. KWeC is erkend dienstverlener voor de KMO-portefeuille.